赣州优路消防设施操作员班，针对想要通过消防设施操作员考试的学员开设消防设施操作员培训课程，为学员提供多种班型，不同的班级有不同的课程内容及教学服务，满足学员全方位的学习需要，面授+网课的形式，学习更加灵活便捷，学员享受充分的自主性。已在全国30个省市自治区开设了近300家直营分校，1000余名行业优选专业课程研发人员及老师，是一家专注于建工、消安、医卫、教师、财经领域辅导培训的综合性教育服务机构。
1.简述手动火灾报警按钮的类型、报警方法及复位方法。
答：(1)类型：按照其触发方式的不同，手动火灾报警按钮可分为玻璃破碎按钮和可复位报警按钮。
(2)报警方法及复位方法：①玻璃破碎按钮在使用时，将玻璃击碎触发报警，火警解除后需要更换相同规格的玻璃复位。②可复位报警按钮在使用时，推入报警按钮的玻璃即可触发报警，火警解除后可用专用钥匙复位。
*自动允许灯：绿色，此灯亮表示当满足联动条件后，系统自动对联动设备进行联动操作。否则不能进行自动联动。
灭火器的灭火性能
(3)灭C类火的性能。
只有干粉灭火器、洁净气体灭火器和二氧化碳灭火器可以灭C类火。
(4)灭E类火的性能。
干粉灭火器、洁净气体灭火器和二氧化碳灭火器可灭E类火。水基型的喷雾灭火器可灭E类火。
(5)推车式灭火器灭火的性能。
①推车式灭火器的灭A类火的最小级别不应小于4A，且不宜大于20A。
②推车式灭火器扑灭B类火的最大级别不宜大于297B。
③推车式水基型灭火器和推车式干粉灭火器的灭B类火的最小级别不应小于144B。
④推车式二氧化碳灭火器和推车式洁净气体灭火器的灭B类火的最小级别不应小于43B。
其中消防设施操作监控方向分为五级/初级工、四级/中级工、三级/高级工、二级/技师；消防设施检测维保方向又分为四级/中级工、三级/高级工、二级/技师、一级/高级技师。
化学爆炸是指由于物质本身发生化学反应，产生大量气体并使温度、压力增加或两者同时增加而形成的爆炸现象如可燃气体、蒸气或粉尘与空气形成的混合物遇火源而引起的爆炸，炸药的爆炸等都属于化学爆炸。化学爆炸的主要特点是：反应速度快，爆炸时放出大量的热能，产生大量气体和很大的压力，并发出巨大的响声。化学爆炸能够直接造成火灾，具有很大的破坏性，是消防工作中预防的重点。
*警报器消音指示灯：黄色，指示报警系统内的声光警报器是否处于消音状态。当警报器处于输出状态时，按“警报器消音/启动”键，警报器输出将停止，同时警报器消音指示灯点亮。如再次按下“警报器消音/启动”键或有新的警报发生时，警报器将再次输出，同时警报器消音指示灯熄灭。
立的消防给水系统
工业企业内生产和生活用水较小而消防用水量较大时，或生产用水可能被易燃、可燃液体污染时，以及易燃液体和可燃气体储罐区，常采用独立的消防给水系统。独立消防给水系统只在灭火时才使用，投资较大，因此，往往建成临时高压给水系统。
报名条件
初级报名条件
高中以上文化且具备以下条件之一者:
(1)累计从事本职业或相关职业工作1年(含)以上。
(2)本职业或相关职业学徒期满。
中级报名条件
(1)取得本职业或相关职业五级/初级工职业资格证书(技能等级证书)后，累计从事本职业或相关职业工作4年(含)以上。
(2)累计从事本职业或相关职业工作6年(含)以上。
3.简述室内消火栓的组成。
答：由消火栓箱体、控制按钮、水枪、水带、软管卷盘和栓阀等组成。
(2)在同一灭火器配置场所，宜选用相同类型和操作方法的灭火器。当同一灭火器配置场所存在不同火灾种类时，应选用通用型灭火器。
(3)在同一灭火器配置场所，当选用两种或两种以上类型灭火器时，应采用灭火剂相容的灭火器。
消防联动控制设备主控面板按键指示说明
主控面板按键指示部分为：
汉字液晶显示器：主要显示控制器状态信息和操作提示信息，具体见控制器状态信息识别和操作介绍部分。
火灾探测报警系统由触发器件、火灾报警装置、火灾警报装置等设备组成，完成火灾探测报警功能。
*自检键：按下“自检”键可对火灾报警控制器的音响器件、面板上所有指示灯、显示器进行检查，也可以对消防联动控制器状态指示灯进行检查。
主要指示灯说明：
*火警灯：红色，此灯亮表示控制器检测到外接探测器处于火警状态，具体信息见液晶显示。控制器进行复位操作后，此灯熄灭。
(2)灭火器的最小有效喷射距离
①灭A类火的灭火器在20℃时的最小有效喷射距离(见表3-4)。
③灭B类火的灭火器在20℃时的最小有效喷射距离(见表3-5)。
③具有灭A类火能力的推车式灭火器，其喷射距离不应小于6m。对于配有喷雾喷嘴的水基型推车式灭火器，其喷射距离不应小于3m。
其中消防设施操作监控方向分为五级/初级工、四级/中级工、三级/高级工、二级/技师；消防设施检测维保方向又分为四级/中级工、三级/高级工、二级/技师、一级/高级技师。
赣州优路消防设施操作员班采用线下面授和线上网络相结合的模式，实行标准化教学服务管理，2023年在全国分校全面推广融合式教学，将“录播+直播+面授”进一步融合，同时，将融合式教学与智能技术相结合，采用三维实景和3D仿真模拟教学。
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